01
Operasyona simulasyonê
Bi çêkirin û yekkirina hawîrdorên hardware yên wekî pergalên xuyangê, pergalên bihîstwerî, pergalên senzor, pergalên simulasyona hardware-di-the-loop, pergalên kontrolê yên analog, û pergalên optoelektronîkî, ji xwendekaran re simulasyona têgihiştinê ya wekî "dîtin" tê peyda kirin. bihîstin, destdan û hêz" da ku bigihîje perwerdehiya operasyona imadkirinê.
02
Nirxandin
Bi karanîna fonksiyona nirxandin û nirxandinê di pergala xebitandina simulatorê de, mijarên nirxandina cihêreng dikarin werin saz kirin da ku performansa xwendekaran bi horizontî û vertîkal binirxînin.
03
Hînkirina teoriyê
Li ser fêrbûna rêzikên xebata ewlehiyê, operasyonên bingehîn, parastin û naveroka din, ku di nivîs, deng û vîdyoyê de têne xuyang kirin, bisekinin.Ew dikare fonksiyonên xwenîşandana qursê, lêpirsîna daneyê û xwendinê, danûstendina pir-ekran, çavdêriya rast-dem, importkirina daneya nivîsa dengî ya vîdyoyê û lîstin di dema hînkirinê de bicîh bîne.
04
Tevna rizgarkirinê
Perwerdehiya hevkariyê ya pir-senaryo, pir-cîhaz, torê.Li şûna mijarên perwerdehiyê yên berê, perwerdehiya cihêreng, aktuel û normalîzekirî, nêzî hewcedariyên şer ên rastîn, û hewcedariyên perwerdehiyê bicîh tîne.
01
Modela nermalavê
Modela nermalavê makîneyên endezyariyê wekî prototîp ji bo sêwirandin û hilberîna modelek 3D-ya rastîn 1: 1 bikar tîne, û standarda modela nifşa paşîn a navneteweyî ya heyî qebûl dike.Di nav pêvajoya modelkirina materyalê Pbr de, bandora modela hawîrdora rastîn tê simul kirin, û pargîdanî bi karanîna normal pozîsyona pêşeng digire.
nexşe ji bo şûna rêbaza modelkirinê.
02
Serbixwe û Xwe-kontrol
Hemî modulên nermalavê, tevî motora pêşkêşkirina grafîkê, di C ++ de serbixwe têne pêşve xistin.Tu motorên bazirganî yên sêyemîn an pêvek nayên bikar anîn, ku karanîna nermalava sêyemîn ji bo piştgirîkirina nermalava paşîn a ku dibe ku hebin ji holê radike.Bi vî rengî, bernameyên nermalava pêşkeftî bi tevahî ji hêla me ve têne kontrol kirin.
03
Real-time
Di dema operasyonê de, dîmenek sê-alî ya rastîn a ku bi operasyonê re têkildar e tê xuyang kirin û li ser vîdyoyê bi şîretên deng ên têkildar têne derxistin.
04
Serlêdana çewtiyê
Mijar hejmareke mezin ji şîretên xeletiya rast-demê dihewîne, di nav de şîretên nivîsê, şîretên deng, û ekrana ku sor dibiriqe, ji bo ku ji xwendekaran re bibe alîkar ku binpêkirinên demkî û kiryarên xelet rast bikin.
05
Modela fêrbûna teorîk
Fonksiyonên fêrbûna nivîskî û vîdyoyê, di nav de strukturên makîneya rastîn, xebitandin, tamîrkirin û fonksiyonên din, yên ku dikarin wekî hewcedariyên xerîdar werin zêdekirin, pêk bînin.
06
Awayê nirxandina teorîk
Bi nirxandina standardkirî ya pirsên testa teorîkî ve hatî peyda kirin, xerîdar dikarin pirsên testê bi serê xwe lê zêde bikin da ku fonksiyonên çêkirina pirsa bêserûber, nirxandina otomatîk û tomarkirina otomatîkî fêm bikin.
07
Hevkarî
Ew dikare hemî alavan ve girêbide da ku mijar an dîmenên peywirên perwerdehiya hevkariyê biqedîne, û rêbaza hilbijartina komê komkirina belaş e, peywira stasyona çavdêriya navendî (dawiya mamoste), hwd.